Когда начинать обучать ребенка чтению? Мнения на этот счет расходятся – родители стараются воспитать вундеркинда, используя современные методы и практики, а психологи рекомендуют не давить на детей и дать им развиваться в здоровой атмосфере. Заставляя малыша учить буквы, есть вероятность навсегда отбить желание познавать новое и навредить неокрепшей психике.
Подбирая методики раннего обучения, не стоит забывать, что каждый маленький человек – индивидуальность с набором умений и талантов. Кто-то читает по слогам в 2 года, а кто-то начинает только в 7 лет. Не существует стандарта и нормы, задача родителей подготовить ребенка к школе, развить навыки чтения и воспитать любознательность. Заставляя и наказывая, добиться положительных результатов не получится. Поэтому думая, как научить ребенка читать, стоит запастись терпением и подобрать технику, которая будет интересна именно вашему ребенку.
Подписывайтесь на наш Telegram — канал
Наседая на малыша, взрослые наносят вред здоровому развитию. Для детей познание мира до 7 лет происходит в игровой форме, не удивительно, что книги с буквами могут показаться малышу скучными.
Умения и возможности человека никак не соприкасаются с возрастом, в котором он научился читать. Куда важнее развивать воображение и креативность: вместо кубиков с буквами, в 6 месячном возрасте, лучше играть с ребенком, рассказывать истории и сказки, больше общаться для развития грамотной устной речи.
Исследования подтверждают, что дети научившиеся читать в 1 классе, ничем не отличаются от одногодок, начавших читать в 3-4 года. Даже наоборот, обучение чтению в 3-4 года может иметь последствия для нормального развития и повлиять на социальную жизнь ребенка в дальнейшем. Основное беспокойство у врачей вызывает не до конца сформировавшиеся отделы мозга, отвечающие за восприятие букв и цифр. Ускоренное влияние на эти отделы будет замедлять развитие участков образного мышления. Впоследствии это приведет к снижению интеллекта и вызовет сложности с построением социальных связей.
Существуют и исключения – это действительно одаренные мальчики и девочки, которые сами интересуются книгами и просят родителей научить читать. А некоторые охотнее поддаются обучению под руководством учителя или проявляют интерес к букварю только в 5-6 лет.
Обучения может начинаться с 6 месяцев, но психологи склоняются к цифре 5 лет. Именно в 5 лет малыш проявляет усидчивость, открыт к новым знаниям, любознательный. Также об этом подскажут следующие признаки:
Если малыш не проявляет интереса к чтению в 3 года, это не означает, что в дальнейшем ситуация останется без изменений. Ориентируйтесь на характер, способности и желание дошкольника читать по слогам и обучаться буквам.
Существует несколько способов: нанять педагога по раннему развитию или самому выступить в роли учителя. Сегодня в интернете представлено множество разнообразных методик, которые можно практиковать в домашних условиях. Некоторые родители решают дождаться начала школы, но при поступлении в учебное заведение придется сдавать небольшой экзамен, где учителя будут проверять технику чтения. Значит, отправляясь на такое собеседование, ребёнок уже должен уметь читать по слогам и знать буквы.
С подбором педагога могут возникнуть сложности. Найти действительно квалифицированного специалиста сложно, к тому же это стоит немалых денег. Даже, если вы не жалеете средств на своего малыша – помните золотое правило: в дисциплинах, в которых вы хорошо разбираетесь, занимайтесь с малышом самостоятельно. Репетиторы – только для узкопрофильной подготовки.
В этом вам помогут разные методики. Выбирая технику обучения, нужно учитывать все за и против, так как мнения на этот счёт расходятся, и многие исследования говорят о негативном влиянии, а другие утверждают – об эффективности.
Любые техники бессильны, когда ребёнок не знает название букв, ведь чтобы соединять слова, необходимо понимать, как выглядят буквы, как они произносятся и читаются. На первом этапе обучение начинается со знакомства с гласными буквами. В отличие от согласных, их значительно меньше, они легко читаются и к ним можно придумывать разные песни и заучивать на распев. Выучив гласные буквы, попросите ребенка искать их везде: в надписях на улицах, на афишах, рекламных вывесках, в книжках ‒ так он запомнит визуальный образ и произношение.
С началом первых успехов, постепенно подключайте согласные буквы, не просите заучивать, а просто рассказывайте, что существует и другая категория, которая помогает составлять слова и предложения. Самая распространённая ошибка ‒ это при изучении согласных звуков называть не звук, а название самой буквы. Например, звук «Б», произносить, как букву «БЭ».
Так у ребёнка возникнет большая путаница, и он не сможет читать предложения по слогам, а будет читать по буквам. В дальнейшем придется переучивать и снова тратить время, поэтому изначально обратите внимание на этот момент.
Так же нужно быть внимательным с подбором обучающего материала. Кубики с картинками демонстрируют наглядно гласные и согласные буквы, но важно не привязывать к одной букве один образ. Лучше приобрести несколько наборов карточек и чередовать, чтобы у ребёнка буква не ассоциировалась только с одним изображением. Меняйте визуальную информацию, так маленький ученик сможет понимать слово целиком. Такие карточки можно создать самостоятельно, украсив их разными рисунками.
Когда алфавит освоен, пора переходить к чтению по слогам. Здесь лучше начать с гласных и выбирать простые сочетания «ау», «уа» и другие. Ребёнок должен осознать, как правильно соединяются буквы и почему они превращаются в слова. Продвигаясь дальше, нужно к гласным присоединять согласные ‒ это называется чтение обратных слогов (ом, ов, об). Когда вместе с учеником, вы достигнете этого уровня, малыш уже начнёт бегло разбираться в гласных, поэтому начиная читать слог, у него не возникнет запинки.
Приводите примеры из жизни и подбирайте простые слоги, которые чаще всего встречаются в повседневном общении. Уделите этому моменту столько времени, сколько понадобится, а затем переходите к изучению правильных слогов.
Начиная следующий этап, убедитесь, что ребёнок усвоил гласные и согласные буквы. Если вы замечаете заминку, лучше вернуться к началу и всё повторить. Так, когда дойдет дело до прямых слогов, усвоение материала будет происходить без преград.
Поделимся еще одним секретом: почему важно учить гласные нараспев? Так в дальнейшем будущий школьник научится читать полные слова, а не по слогам.
Воспользуйтесь различными пособиями, как научить ребенка читать по слогам. Когда вы увидите уверенность, переходите к чтению коротких слов. Не забывайте помогать, например, если случаются запинки, подсказывайте первый звук, а затем просите прочитать самостоятельно.
Второй этап обучения закончен. Пора переходить к выбору методики. Их существует достаточно, к тому же каждый день появляются современные техники, которые придумывают лучшие мировые педагоги.
Выбирайте способ обучения, исходя из индивидуальных особенностей. Мы собрали самые популярные методики и взвесили все «за» и «против».
Один из самых старейших методов, который практиковали наши бабушки и дедушки, а возможно, и ваши родители. Основной принцип изучения базируется на алфавите. На первом этапе будущие школьники изучают звуки, а потом буквы и складывают их в слова.
Преимущества:
Недостатки:
Ребёнку понадобятся специальные контурные карты, на которых он будет учиться писать буквы и изучать звуки. Ребёнок называет звук, если звук произнесен правильно, он проводит пальцем по специальной доске с шероховатостью, где обрисовывает контур буквы.
В этой методике участвует тактильная, моторная, визуальная и слуховая память. Дополнительный плюс ‒ это игровая форма, которая не предполагает волнение и напряжение, а наоборот, мотивирует ученика. Такой подход будет интересен для активных детей, которые не могут усидеть на месте и хотят быстро изучать слова. Они заучивают буквы, а потом начинают читать слоги.
Преимущества:
Недостатки:
Такой подход к обучению точно понравится малышу, ведь он предполагает игру, а не скучное зазубривание информации. Сами кубики выступают основным игровым элементом, чтобы воспроизвести картинку, нужно правильно собрать слова. Метод одобрен психологами, так как во время обучения происходит мотивация, и ребенок сразу получает результат. Правильно сложив слово, удается увидеть картинку, которая и будет обозначать сложенное слово.
Преимущества:
Недостатки:
Чтение слов целиком, по слогам и буквам. Малышу предлагают определенный набор карточек, с каждым разом он всё активнее и активнее запоминает и прочитывает целые слова.
Преимущества:
Недостатки:
Это основные и самые популярные методики обучения чтению. Как они сработают на каждом ребенке, зависит от его индивидуальности. Многие родители не прибегают к специальным техникам, а просто читают вслух, показывают картинки и просят ребенка повторять.
Можно придумывать предложения без окончания, просить ребенка закончить начатое и самостоятельно написать слово. Также всегда сработает книга с любимыми персонажами. Небольшие предложения и яркие, красочные картинки, покажутся ребенку весёлыми, а значит, он проявит интерес и начнет самостоятельно читать.
Современные педагоги придумывают новые игры для изучения слов и дальнейшего обучения чтению. Это один из инновационных методов, который основан на игровой технике. Подходит для детей, которые ещё не умеют читать и не изучали буквы. Основная цель ‒ слуховое восприятие информации и запоминание слов и звуков.
Необходимо произносить слова ритмично, громко и четко. При этом не нужно тратить время на объяснение значения. Например:
Маска –МА
Вафля – ВА
Кошик – КО
Ложка – ЛО
Ремінь – Ре
Бублик – БУ
Количество слов не ограничено, можно выбирать любую тему, главное, чтобы слова начинались на правильный слог ‒ это согласная и гласная. Не стоит сразу нагружать ребенка, лучше делать небольшие перерывы и в эти перерывы играть, а после, снова возвращаться к занятиям. На втором этапе вы будете называть слова, а ребёнку нужно только сказать их начало.
Маска-Маска – МА-МА
Бублик-Бублик – БУ-БУ
По мере продвижения, усложняйте задачу и называйте два разных слова, прося ребенка назвать только начало.
Кошик-Робот – КО-РО
Кошик-Заєць – КО-ЗА
С каждым разом усложняйте и добавляйте новые слова. Более подробная информация о методе представлена в интернете, есть целые занятия, объясняющие методику.
Придётся немного постараться, ведь малыш поначалу будет путаться, но с каждым разом прогресс будет заметнее. Не забывайте хвалить и между перерывами играть в любимые игры дочки или сына.
Неважно какой подход вы выберите, главное, это желание объяснить и научить чему-то новому. Также проведенное время вдвоем с родителем, оставит у ребёнка самые приятные впечатления. Он не будет переживать и волноваться, как при встрече с педагогом. Всё будет проходить в расслабленной атмосфере.
Насильно заставляя и принуждая, сложно добиться положительных результатов. Поэтому, в первую очередь, необходима сильнейшая мотивация. Самый главный пример для ребёнка ‒ это его родители. В этом вопросе нужно демонстрировать ребенку любовь к литературе. Если в доме много книг и вы сами уделяете время чтению, то скорее всего, будущий школьник будет сам проявлять заинтересованность и попросит почитать некоторые из рассказов.
Вначале делайте упор на яркие красочные книги с большими буквами и не сложными словами, маленькими предложениями. Это могут быть иллюстрированные книги с любимыми персонажами, а потом более сложная классическая литература для определенного возраста.
Не стоит бить тревогу, когда девочки и мальчики в 3 года не хотят заниматься чтением. Можно дождаться школы, но помните, что перед приемом ребенка в учебное заведение он сдает небольшой тест. Это для того, чтобы сформировать классы по уровню развития. Чем больше ваш малыш умеет, тем выше шанс, что он попадет в более сильный класс.
Занимаясь домашним обучением, нужно не забывать об основных правилах, они помогут не допускать ошибок и покажут ребенку, что учёба это не скучно, а весело и интересно:
Учитывайте возраст и характер ребенка, если он любит бегать и ему сложно усидеть на месте, подберите интересную игру, которая предполагает активные действия. Покажите своим примером, как важно умение читать и грамотно говорить во взрослой жизни.